ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ:

  1. 1) Ученик, решает задачу по геометрии. Тогда в этом случаи исходные данные — это условие задачи. Обрабатывание идет строго по геометрическим правилам, которые определяют последовательность, а также по формулы, которые мы используем для подстановки исходных данных. Результат — это полученный ответ.
    Вид обработки: получение новой информации, новых сведений.
    2) Ученик, видит на доске химические знаки, его задача назвать
    каждый элемент (например N-азот). Исходные данные
    это 10 штук мических знаков, которые записаны на доске. Обозначение из
    таблицы Менделеева помогают правильно сказать название элемента (в слух, всему классу). Результат — правильное название каждого элемента.
    Вид обработки: изменение формы представления информации.
    3) Ученик на уроке истории должен сопоставить в таблице даты и
    события. Исходные данные — это даты и события, которые
    представлены в строчку. Дано два столбика «Дать» и «События», в
    начале запишем каждую дату по порядку с 1917 по 1936, а затем по
    памяти или с помощью учебника вписываем событие, которое
    относится к этой дате. Результат — правильное расположение в таблице
    даты и события.
    Вид обработки: систематизация, структурирование данных.
    4) Ученик на уроке литературы должен найти в учебнике ответ на
    вопрос «Сколько романов написал И.А. Гончаров?». Исходные данные
    это данные из вопроса. Название автора, которое представлено в вопросе подсказывают нам, где нужно искать эту информацию(страницы). Результатом будет являться правильным ответом на вопрос (три романа: «Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв»).
    Вид обработки: поиск информации.
  2. Человек — устройство ввода, калькулятор обработка информации.
  3. 1) 114 — 66 = 48; 2) 66 — 48 = 18; 3) 48 — 18 = 30; 4) 30 — 18 = 12. 5) 18 -12 = 6; 6) 12 — 6 = 6. 6 шагов пришлось выполнить.
  4. Проблемы представления алгоритмов, проблемы неразрешимости
    алгоритмов, проблемы связанные со свойствами алгоритмов,
    проблемы связанные со сложностью алгоритмов, проблемы
    формулировки задач в современных языках программирования.
  5. В калькуляторе уже заложены все данные, т.е. все ответы заранее
    разложены и он не использует алгоритмы, тогда как компьютер может
    использовать алгоритмы и получать ответы которые не были вписаны
    заранее
  6. 1) открыть чек;
    2) считать штрих код товара;
    3) получить стоимость товара;
    4) вычислить общую сумму товаров;
    5) если имеются еще товары, то вернутся к п.2;
    6) вывести общую сумму покупки;
    7) получит данные об оплате (наличные или карточка);
    8) если оплата наличными, то вычислить разницу/сдачу и вывести на
    экран,
    9) открыть доступ кассиру к деньгам в кассе;
  7. 10) распечатать чек; 11) закрыть чек;